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读想用.高一语文（下）/天骄之路中学系列辛万祥，刘新平 主编
内容提要：
读、想、用是当今国际教育领域的最新科研成果，现已受到国内教研名家的高度重视，必然会带来中学教学方法的大革命。“读”即让学生变苦读为巧读，融会贯通课本知识；“想”即让学生对所学知识进行规律性的把握和思想性能力的培养；“用”即让学生在现行考试制度下具备用综合能力素质应考的本领。教学质量的高低不完全取决于教师、教材、教学法。上述三方面只是提高教学质量的外因，而学生的求知欲望、能动性则是内因。
“读想用”丛书的编写思路与众不同，它博采众长，匠心独运，注重实效，它融入了近几年初中教学科研的最新成果和中考的最新特点，遵循教、学、练的整体原则，各科以节为点，以章为面，以点带面进行透彻详细的解说及训练。
具体来说，高一语文（下）的“单元”栏目有：
[课前自我构建]：对本单元的知识体系、内容背景、能力要求及学习目标进行提炼以借读者在课前进行预习之用，使读者在上课时能做到心中有数，有的放矢。
[单元知识整合]：对本单元的知识点、能力点按课程进度进行梳理、总结，使读者对所学知识能融会贯通。
[误点名师批答]：将读者本节学习、应试中容易犯错的题型进行归派、总结、交由名师予以批注。
[高考精典题例]：将高考中有关本单元的考点及历年真题讲行了详尽的总结说明，使读者在同步学习过程中对高考的命题趋势及规律有前瞻性的认识。
[作文名篇赏析]：作文是历年中考语文的重要考点和得分点。本栏助于学生在同步学习时进行针对性的作文基本功的训练。
[单元综合测试]：模拟“实战”演练，提高对学科知识点、知识体系、规律性的整体掌握水平，以及灵活运用知识的学科能力。
本书的“节”栏目有：
要点详析：对本课应掌握的生字、生词、句子、段落、成语等重要知识点进行提炼和延展。
板块链接：通过对本课写作背景、重点文段及文法风格的精析，将该课所涉及的知识体系和能力体系加以方简意赅的点明。
迁移阅读：通过选择与本课相同文体、类似主题或相同作者的文章进行有针对性的阅读训练，增强学生的迁移阅读能力。
强化评估：通过选编适量的习题，使学生对本课所学的知识点进行融会贯通并有所巩固和提高。
另外，本书还特设了期中测试题、期末测试题等栏目，供学生自学自测及教师评估教学效果时参考。
目录：
第一单元
[课前自我构建]
第一课 祝福
第二课 边城（节选）
第三课 荷花淀
第四课 装在套子里的人
[单元知识整合]
[误点名师批答]
[高考精典题例]
[作文名篇赏析]
[课外拓展阅读]
[单元综合测试]
[参考答案提示]
第二单元
[课前自我构建]
第五课 拿来主义
第六课 我若为王
第七课 庄周买水
第八课 剃光头发微
[单元知识整合]
[误点名师批答]
[高考精典题例]
[作文名篇赏析]
[课外拓展阅读]
[单元综合测试]
[参考答案提示]
第三单元
[课前自我构建]
第九课 南州六月荔枝丹
第十课 《物种起源》导言
第十一课 神奇的极光
第十二课 这个世界的音乐
[单元知识整合]
[误点名师批答]
[高考精典题例]
[作文名篇赏析]
[课外拓展阅读]
[单元综合测试]
[参考答案提示]
期中测试题
[参考答案提示]
第四单元
[课前自我构建]
第十三课 咬文嚼字
第十四课 读《伊索寓言》
第十五课 说“木叶”
第十六课 米洛斯的维纳斯
[单元知识整合]
[误点名师批答]
[高考精典题例]
[作文名篇赏析]
[课外拓展阅读]
[单元综合测试]
[参考答案提示]
第五单元
[课前自我构建]
第十七课 过秦论
第十八课 鸿门宴
第十九课 兰亭集序
第二十课 归去来兮辞
[单元知识整合]
[误点名师批答]
[高考精典题例]
[作文名篇赏析]
[课外拓展阅读]
[单元综合测试]
[参考答案提示]
第六单元
……
期末测试题
参考答案提示
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