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文化传承与幼儿教育庞丽娟 主编
内容提要：
泱泱中华，五千年文明流布四海。
在这个科技迅猛发展，资讯四通八达的时代，地球越来越像一个大村庄。唯其如此，如何在全球化浪潮中保持和彰显民族文化特质，几成范围内所民族生存和发展的重大课题。
为尽可能完整保留本次研讨会的研究成果，本书特别编入大会主报告人、全美幼教协会前主席Lilan katz和大会主报告人、OMEP瑞典委员会主席Ingrid Pramling 以及大会分主题报告人、新西兰教育部幼教官员Doreen Launder的三篇英文报告提纲。
我们相信，这本专著所传达的新理念、新思考必然会激发我们进一步研讨的热情。希望在不久的将来我们能再聚首，继续商讨华人幼儿教育发展大计。
目录：
第一编 中华文化与幼儿教育
中国传统文化与幼儿教育
帝国教育之回眸——谈《纽约时报》晚清教育观察
关于中国传统文化和中国学前教育之间关联的一点思考——在生活世界现象学的框架内
对当前儿童道德教育中的“道德叙事”的批判和反思
中国传统节日与儿童人格发展
中国古代蒙学对当代儿童品德教育的启示
传统文化经典与幼儿成长
第二编 社会文化发展与幼儿教育政策制定
新形势下的幼儿园管理
对中国学前教育公平性的审思
国际视野中的托幼机构教育质量评估
建立跨部门合作机制，促进早期教育发展——教育部－联合国儿童基金会合作“ECCD”项目经验简介
多元文化背景下的教育民主化——早期社区整合服务机构运行模式的政策分析
试论多元文化背景下的幼儿园办园模式创新
浅论多元文化视野下的农村幼儿教育走向
稳定·协调·可持续发展
农村幼教发展模式之探索——对一个案例的剖析
第三编 中华多民族文化与幼儿教育
传统文化与少数民族幼儿教育——对回族幼儿教育的研究
开发西北民间音乐歌舞资源，丰富幼儿艺术教育
西南民族艺术与幼儿教育研究
对川西民间文化幼儿教育资源挖掘运用的探索
完善园本课程，弘扬民族特色
第四编 汉语言文字、文学与幼儿教育
3-6岁汉语儿童语用交流行为习得过程的报告
多元文化走向下的幼儿语言教育文化场景——中国两岸三地比较研究
从语言学习关键期谈学前幼儿的英语学习
论早期读写的习得性
早期儿童主意意识及其训练的研究综述
多元文化背景下的幼儿早期阅读教育初探
“诵经”理由质疑
幽默文学作品与幼儿的人格培养
……
第五编 民间艺术、游戏与幼儿教育
第六编 多元文化背景下的幼儿园课程
第七编 多元文化背景下的教师教育
第八编 文化传承中的儿童发展
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