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100名作家教你写作文秘诀——作文是这样练成的刘崇善，李树芬 主编
内容提要：
你希望写出令人心潮澎湃的美文佳作吗？你希望写出令人感慨万千的童真童趣吗？你希望写出令人百读不厌的生活琐事吗？100名作家以身试法教你写作文，把最好的写作技巧献给你，让你轻轻松松就能写出美文佳作。
所谓大千世界，乃是万事万物、方方面面、枝枝节节的总称。若是将各个方面与枝节又分开铺展，便是又一重天地，又一番风光，又一个世界。
由此，刘崇善先生将“作文”一节，称之为“大世界”，不无道理。
如统而言之，凡写作者，都是在“作文”。都是在以语言文字为材料，经过构思、布局，然后，在纸上完成一座建筑。大作家是大建筑师，以大手笔构建惊世之作，以冀传之千古；小作家是小建筑师，构建些普通的亭台楼阁，大厦屋舍，虽难传之千古，却也实用，受人欢迎；普通老百姓中也有能人，虽非建筑师，但盖些砖屋草舍，也说得过去。这样一来，我们生活的这一片大地上，各类建筑比肩并立，丰富着景致，使我们的生活不至于单调乏味。写作的人就是这样生存着，在世界的每个空间里堆满文字。
“写作”以它优美、神秘的魅力吸引着人类；同时也以它的实用，成为踏上人生旅途之先人们必备的手段。没有一个国家和民族，在教育的初级阶段，不教育学生正确和巧妙使用民族语言写作本领的。
不仅是使用语言文字的本领，作文更是开发智力、培养科学思维的钥匙。观察、调查、联想、想象、推理、判断，人类一切精神活动都在其中。
学生“作文”，是文字训练，是写作的初级阶段。但这训练不是徒然的，而是必须的，因为它是金字塔的基座，是鹰隼凌空的起飞点。鼓励孩子们掌握写作本领，事关提高全民族文化素质，不可小视。
刘崇善先生以毕生之精力，致力于儿童文学事业，近年又竭尽全力专注于学生的作文写作教育。请著名作家给孩子们谈写作、改作文，把作家的文学创作活动与孩子们的作文写作联系在一起，是刘崇善先生工作的一大特点。这四本书就是他几年来工作成果的展现。
从某种意义上讲，作家是写作的成功者。他们对于写作知识、经验、技巧，以及对文字使用的熟练，都达到一定水准。他们和孩子们谈写作，会有号召力；改作文，也会有可靠性。这种联系是一座桥，学生能因之缩短从畏难写作到乐于写作的过程。其中肯定会有一些人将把写作当成终生的职业，为中国文学事业的发展，做出一番贡献。
作文是个“大世界”，也正说明了在作文的写作与教学中有着广阔的天地，只要肯用心，就会开发出无限的风光。
刘崇善先生的事业还将发展下去，也还将壮大起来，这是我的期待，也是无数学生和家长的期待。
目录：
任溶溶：我也在作文
宗介华：我与作文交朋友
高洪波：我最喜欢的一门功课
樊发稼：我曾经害怕作文
孙幼军：话说作文
张抗抗：最初的文学导师
季振邦：作文的回忆
黄修纪：生活是写作的源泉
束沛德：得奖那一件，我十六岁
孙幼忱：我的菜园
叶永烈：平生第一次采访
乔传藻：我的老师
刘兴诗：《我的大伯父》写作始末
张锦贻：唐诗帮我学作文
王忠瑜：写自己熟悉的事
施雁冰：我的“宝葫芦”
吴梦起：一篇作文促我当作家
范震威：我记忆中的第一次作文
苗欣：又想起那篇作文
肖然山：作文为我插上理想的翅膀
王宜振：于老师教我写作文
颜煦之：作文伴我成作家
李仁晓：从作文起步
金江：少年时的作家梦
洪汛涛：童年作文
汪习麟：引导我接近文学的杜先生
谢华：第一篇得到表扬的作文
任大星：那年我读六年级
郑开慧：我的处女作
关登瀛：教我读写的中学老师
李疑：画家是半个作家
金波：第一次投稿
姜金城：慰问袋里的诗
张继楼：走向成熟的脚印
……
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