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激活灵感——中学生创造性思维读本王敬波 编著
内容提要：
教会学生思维应当成为教育的一个重要的、普遍的目标，它要面向全体受教育者，各级各类教育都应该以此为使命，让每一个学生学会思维，成为一个有思想的人，成为一个真正受过教育的人。但是，从另外一个角度而言，如何实现从理念到实践、从认识到行动的转化，却并非一件容易的事情。如何让教会学生思维和学会思维成为教师和学生有意识的目标和追求，并从而成为有成效的教育教学行为和学习方式，在实践层面也还远远没有得到解决。本书第一次从理论和实践相结合的角度对这一问题进行冷静而深刻的观照，并对其进行了大胆而卓有成效的探索。全书不仅资料翔实，观点独特，而且生动有趣，可读性经。不仅可以作为教师进行思维教学的有益教材，而且能够作为学生发展自己思维能力的绝好指南。
目录：
学会思维，做真正受过教育的人
一 学会思维：全球共识
1 创造就必须激活思维
2 思维比知识更有力量
3 思维比双基训练更重要
4 学会思维：全球共识
二 突破思维定势
1 突破从众定势
2 突破权威定势
3 突破惟书本定势
4 突破惟经验定势
5 突破非理性定势
三 创造性思维技能（上）
1 发散思维
横向思维
纵向思维
逆向思维
侧向思维
质疑思维
克弱思维
信息交合思维
四 创造性思维技能（中）
2 聚合思维
求同思维
求异思维
同异并用思维
共变思维
剩余思维
五 创造性思维技能（下）
3 辩证思维
归纳与演绎的统一
分析与综合的统一
发散与聚合的统一
4 形象思维
联想思维
想象思维
5 灵感思维
灵感思维
直觉思维
作文与创造性思维
作文教学应当注重学生创造性思维能力的培养
作文题型设计与创造性思维
想象作文写作例读
怎样写类比型议论文
……
后记
主要参考文献
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