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龙门新教案·在线课堂（教师专用）：七年级数学（上）（东师大版课标本）周益新 丛书主编，汪兴 分册主编
内容提要：
青年教师刚上讲台，渴望见到老教师的教案。
中年教师讲公开课，渴望找到有价值的教案。
老教师遇到新课标教学内容的难题，渴望吸收实验区最成果。
工作负担重的骨干老师，渴望找到有创意、精彩的教案设计和备课资料。
《龙门新教案·教师专用版》就是专门为满足这些教师备课需要而编写的特殊教案。
该系列丛书采用“1+1”（学生专用版+教师专用版）设计模式。
其中，“学生专用版”侧重于科学地设计每课时学生预习、听课、思考、记录课堂笔记和课后作业以及复习巩固的节节练、单元练，及时反馈教学效果等，是一种全方位的立体式学案。而“教师专用版”按照教学环节和教学过程，科学地设计每课时教材教法分析、教具准备、导入新课、讲授新课、课堂讨论、师生互动、课堂小结、作业设计、习题评讲、备课拓展平台等，它是名副其实的全方位实用教案。
《龙门新教案·教师专用版》数理化分册具有以下突出特点：
一、吸收最新成果 创设独特模式
丛书由全国首批新课标改革试验区特高级教师执笔，系统地总结了新课标试验区课堂探究教学的各种模式，吸收其精髓，创设既有生动活泼的情景课堂，把学生当作活生生的学习主体，从课堂问题研讨中发现问题、提出问题、主动解决问题，并从中获得新感知，又有“一点、一例、一评、一练”步步落实的课堂教学模式，可操作性很强。
二、尊重教学规律 科学设置体倒
丛书力求适应每课时同步教学的实际需求，真实地反是非曲直国家实验区新课标每课时教学环节和教学流程，根据教材内容提出有针对性的教学建议；根据每课时的重点、难点科学地设计教学突破方法和技巧；根据学生认知特点由浅入深、循序渐进地设计例题和习题；根据新课标实验区中考考向设计每节、每单元训练题的题型和难度；根据新课标要求设计综合实践活动探究案例或提供拓展平台备课资料。
三、力求讲解透彻 凸现教案价值
丛书采用“一点、一例、一评、一练”教学模式，扎扎实实地将一个个知识点融化在学生的脑海里，透彻地分析教材中每一个知识点对应的例题及其同类变式解题方法、技巧、规律和思维误区。
另外，每课时设置“培优平台/资讯平台”栏目，或从知识的角度进行整合与拓展，从思维的角度培养学生的综合能力，以期涌现更多的优等生，或为教师搜集更多授课需要的背景资，建立具有鲜明时代气息的教学资源库，以共随时参考。
尤其是，丛书例题、习题挑选范围地域广，基础题、实践题、情景题、探究题、实验题、应用题、开放题应有尽有，并详细设计每道例题、习题评讲解题思路，凸现教师专用版的实用价值。
新世纪、新教材、新课堂、新的考试模式，对每一位教师都是一种新的感悟、新的考验。读完这本书，相信您一定会对新课程理念有更深的体会，从而在全新教育理念营造的新课堂内焕发新的活力。
目录：
第一章 走进数学世界
第一节 与数学交朋友
第二节 让我们来做数学
第三节 单元小结与复习
第四节 创新能力综合测试
第二章 有理数
第一节 正数和负数
第二节 数轴
第三节 相反数
第四节 绝对数
第五节 有理数的大小比较
第六节 有理数的加法
第七节 有理数的减法
第八节 有理数的加减混合运算
第九节 有理数的乘法
第十节 有理数的除法
第十一节 有理数的乘方
第十二节 科学记数法
第十三节 有理数的混合运算
第十四节 近似数和有效数字
第十五节 有计算器进行数的简单运算
第十六节 单元小结与复习
第十七节 创新能力综合测试
第三章 整式的加减
第一节 用字母表示数、代数式
第二节 列代数式
第三节 代数式的值
第四节 单项式、多项式
第五节 升幂排列和降幂排列
第六节 同类项
第七节 去括号与添括号
第八节 整式的加减
第九节 单元小结与复习
第十节 创新能力综合测试
第四章 图形的初步认识
第一节 生活中的立体图形
第二节 画立体图形
第三节 立体图形的展开图
第四节 平面图形
第五节 最基本的图形——点和线
第六节 角（一）
第七节 角（二）
第八节 相交线
第九节 平行线
第十节 单元小结与复习
第十一节 创新能力综合测试
第五章 数据的收集与表示
第一节 数据的收集
第二节 数据的表示
第三节 可能还是确定
第四节 单元小结与复习
第五节 创新能力综合测试
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