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体育教学模式问答——21世纪体育教师继续教育丛书赵立 主编
内容提要：
本书有不同指导思想的体育教学课，选用不同的教材，面对不同的学生，运用不同的教学方法，采用不同的教学方式，使用不同质量和数量的体育器材和场地，其上课规律和要求是不同的，对其评价的标准也是不同的。体育课的类型是多种多样的，面对的是充满个性的学生。
目录：
1、什么是教学模式？
2、教学模式的特点是怎样的？
3、研究教学模式的意义何在？
4、教学模式与教学理论的相互关系是怎样的？
5、教学模式与教学目标的相互关系是怎样的？
6、教学模式与教学方法、教学组织形式之间的相互关系是怎样的？
7、教学模式的历史发展是怎样的？
8、当代教学模在的发展有什么趋势？
9、教学模式分类设想是什么？
10、乔依斯对教学模式是如何进行分类的？
11、什么是皮亚杰的“发生认识论”？
12、皮亚杰对儿童的心理发展过程是如何分段的？
13、什么是加涅的累积学习模式？
14、什么是奥苏贝尔的有意义言语接受学习？
15、什么是发现教学模式？
16、发现法的五步教学程序是怎样的？
17、何谓掌握学习教学模式？
18、何谓掌握学习教学模式的三个阶段？
19、什么是程序教学模式？
20、进行程序教学应遵循哪些原则？
21、程序教学有哪两种形式？
22、何谓暗示教学模式？
23、运用暗示教学法需要遵循哪三条原则？
24、什么是范例教学模式？
25、范例教学模式的教学内容、教学要求和教学程序是怎样的？
26、什么是问题教学模式？
27、什么是系统学习模式？
28、什么是学导式教学模式？
29、什么是“纲要信号”图示教学法？
30、什么是合作教学模式？
……
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