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怎样读现当代诗歌（高中卷）/怎样读丛书刘卫东 著
内容提要：
本书是“怎样读”丛书中的一册。本书的选篇，主要依据新颁布的高中语文课程标准，同时参考目前通行的几种初高中语文课本、教育部制订的高中课外阅读推荐书目以及人民文学出版社出版的高中生必读书目。全书以问题为中心，紧密结合高中生实际，将基本文体知识的介绍与必读书中的名著名篇的赏析有机地结合起来，目的是提高高中生的阅读、鉴赏、感悟、分析的能力，同时为写作实践打好扎实的基础。本丛书采用问答体的方式方法，务使论题紧扣中心，有感而发，避免不着边际，泛泛而谈。行文力求明晰晓畅，活泼自由，深入浅出，便于高中生接受吸纳。
为了适应当前语文教育改革的需要，河北人民出版社向全国中学生郑重推出一套中学语文《怎样读》从书。本丛书总体设计有如下三点：
（一）本丛书编写依据。本书的选篇，主要依据新颁布的中学语文课程标准，同时参考目前通行的几种初高中语文课本、教育部制订的中学课外阅读推荐书目以及人民出版社出版的中学生必读书目。
（二）本丛书编写的原则和方法。以问题为中心，紧密结合中学生实际，将基本文体知识与必读书中的名著名篇的赏析有机地结合起来，目的是提高中学生的阅读、鉴赏、感悟、分析的能力，同时为写作实践打好札实的基础。本丛书采用问答体的方式方法，务使论题紧扣中心，有感而发，避免不着边际，泛泛而谈。行文力求明晰晓畅，活泼自由，深入浅出，便于中学生接受吸纳。
（三）本丛书每一分册的编写要求。均以相同文体的作品为纬，文体知识历时性梳理为经，纵横交错，既要对每一作品作出切实具体的评析，又要显示出这些作品在文体演绎历史坐标中的地位和价值，使每部作品的评析都有一个历史空间的价值尺度。
中国古代诗歌形式多样，从四言、五言到七言、杂言，有古体，有律诗（绝句也属于律诗），有骚体等等。但是，这些诗的体裁， 不是同时产生的，有一个逐渐演变发展的过程。
目录：
1 中国现代新诗“新”在何处？它是怎样取代古典诗歌的？
2 诗歌的语言有什么特征？
3 中国现代新诗流变的轨迹是什么？
4 《女神》对中国新诗现代化有何贡献？
5 郭沫若的《天狗》是怎样反映五四时代的个性解放精神的？
6 如何理解象征主义“诗怪”李金发的诗？
7 如何领会刘半农的《教我如何不想她》中鲜明的音乐性和深沉的意境？
8 新月派在创作上提出了什么新鲜的主张？为新诗发展做出了什么贡献？
9 徐志摩在《雪花的快乐》中是怎样写“雪花”对快乐的追求的？
10 《再别康桥》与一般离别诗的区别是什么？
11 “现代”派诗歌有什么特色？
12 为什么说卞之琳的《尺八》中“飘着一缕凄凉的古香”？
13 戴望舒《雨巷》里的“丁香姑娘”有什么象征意义？这首诗的音乐性表现在哪里？
14 为什么说在《我用残损的手掌》中，“雨巷诗人”戴望舒唱出了一首粗犷豪爽的爱国之歌？
15 如何理解《春鸟》中“春鸟”的象征意义？
16 如何理解闻一多在《太阳吟》中表达的思乡爱国之情？
17 为什么说《死水》是闻一多倡导格律诗的样板？
18 怎样理解“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”中深沉而悲壮的爱国激情？
19 艾青在《大堰河——我的保姆》中是怎样升华“我”与大堰河的情感的？
20 穆木天的“纯诗”理论有什么内容？
21 为什么说七月诗派是一个现实主义诗派？
22 在何其芳的《预言》中，“年轻的神”象征着什么？
23 如何理解冯至《十四行集》中浓重的存在主义色彩？
24 在冯至的《我们站立在高高的同巅》中，人和自然是怎样融为一体的？
25 在《那时》中，冯至是怎样样怀念“五四”的？
……
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