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提高英语写作技巧30步杨霭权 编著
内容提要：
作者任教中学会考班英语十多年，时常采用不同的教学法。作者曾于1995年义跟30多位学生尝试了一项写作交流计划，名为STS。简单来说，这项写作交流计划是按照以下程序进行的：
1 老师首先以书信形式写下要跟学生们分离或谈论的事情。
2 然后便给每位学生这封老师的信。
3 学生们读过老师的信件后，各自写一封回信给老师，学生们可对老师的话作出回应，也可以主动提出新的话题。
4 老师看过学生们的信后，便书写第二封给学生，以回应他们的心声，或提出新的话题。
按照以上的程序，作者跟学生们作了30次的信件交流。由于老师和学生们都从这计划中获益不少，故现在把这些信件的内容辑录成书，希望读者能通过师生之间的文字交流，得以提高写作技巧。
目录：
Unit Teacher's STS
1 Me and my family （我和我的家人）
2 Mid-Autumn Festival （中秋佳节）
3 Good quiz result （不俗的测验成绩）
4 Better than writing a composition （比写作文更有意思）
5 Teaching method （教学法）
6 Dating （约会）
7 Most troublesome class （最麻烦的班级）
8 This is a poem （这是一首诗）
9 New seating plan （新的座位表）
10 About my daughter （我的女儿）
11 Having a break （稍作休息）
12 Baby-sitting （照顾婴孩）
13 Learn more Chinese （多学点中文）
14 Notice-board design （布告板设计）
15 Waste of paper （浪费纸张）
16 Number one killer-cancer （头号杀手—癌症）
17 Not feeling well （身体不适）
18 English test （英语测验）
19 How to celebrate （如何庆祝）
20 I have got it wrong （我弄错了）
21 Wonderful anniversary （美好的周年纪念日）
22 Warm Christmas （圣诞暖流）
23 She married a Japanese （她嫁给一位日本人）
24 Not enjoying her school life （她不喜爱学校生活）
25 Fever （发热）
26 They are all different （他们各不相同）
27 The picnic is over （旅行后感）
28 Why unhappy （为何不快乐）
29 Being a father is tough （做父亲并不容易）
30 Last Letter （最后一封信）
Answer Key to Test Your Understanding Section
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